إلى سعة الصدر.

8 — إذا كان الفهم سبيلاً للتعلم، فإن اقتران الفهم بالسرور، وانشراح الصدور الناجم عن المزاح، يزيد التعلم رسوخًا، سواء في التلقي والاحتفاظ، أو في التذكر والتحصيل، أو العمل بما تعلم، وإذا كان الإقناع والاقتناع لا يتأتيان إلا من خلال إجادة وإتقان مهارة أدب المزاح، إذاً تكون النتيجة أن إتقان هذه المهارة يساعد على توفير بيئة تعليمية مُثلى في ميدان التربية والتعليم بوجه عام.

9 — أدب المزاح يساعد كلا من المعلم والمتعلم على اكتساب مهارة «حرية التفكير»، ذلك لأن المزاح يقوم أول ما يقوم على الإقناع والاقتناع.