صقل المهارات؛ واكتشاف القدرات، فقد يمتلك شخص ما مقومات القيادة الفطرية ولكنها تبقى كامنة لديه، لا يقدرِّها هو أو لا يقدرها سواه، ودور ولي الأمر في اكتشافها هو تعريض من يأنسها فيه لمواطن التجربة؛ حيث توضع مواهبه على المحك الذي يُظهر حقيقتها؛ لأنّ معظم المقومات الذاتية لا تبرز بوضوح إلا عبر التجربة الحقيقية، وإثبات الوجود في مواطن الخبرة(38)

كما أن طريقة التكليف بمهام تغرس وتعزز في شخصية المكلَّف أخلاقًا تجعل حياة الفرد أكثر استقامة وسعادة، وتجعل المجتمع أكثر تماسكًا، منها الإتقان العملي، وتعوّد الدقة، وتوخي صحة النتائج، وشعور الإنسان بالمسؤولية عن صحة العمل، وهذا يجعل منهجية التربية الإسلامية منهجية حركية فكرية عاطفية، مبنية على الوعي والدقة وصحة الأداء(39) ، لذلك كان رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم يضع من يتوسم فيهم امتلاك مقومات القيادة في بؤرة التجربة ويتابع أداءهم بنفسه.

وقد كان الرسول صلى الله عليه وآله وسلم يكلف بعض الآل والأصحاب قيادة المدينة المنورة عاصمة الدولة، عند خروجه للغزو أو السفر، فقد كان غياب الرسول صلى الله عليه وآله وسلم في الغزوات يستمر لفترة طويلة، وفي هذه الفترة كان يستخلف على المدينة وهي حاضرة الدولة أحد الآل أو الأصحاب، بحيث يكون عليه أن يجتهد رأيه ويكد ذهنه ويفَعّل طاقاته ومواهبه وقدراته، لتسيير أمور الناس في غياب النبي صلى الله عليه وآله وسلم بكل تريث وحكمة.

إن الرسول صلى الله